DUENDECILLOS DE ALGODÓN
miércoles, 15 de mayo de 2013
miércoles, 1 de mayo de 2013
Práctica 6. Webquest
¡Hola blogueros! El tema sobre el que trata nuestra Webquest es el Sistema Solar.
La finalidad de esta Webquest es dar respuesta a los interrogantes de los niños sobre la astronomía, ya que abordando este tema hace posible la construcción de un conocimiento más objetivo de la realidad.
Debido a que esta Webquest está diseñada para Educación Infantil nos iniciaremos en el conocimiento de nuestro entorno espacial más cercano: “El Sistema Solar”.
Si quieres conocer a Mariano el marciano y disfrutar de nuestra Webquest haz click en la imagen.
¡¡Esperamos que os guste!!
La finalidad de esta Webquest es dar respuesta a los interrogantes de los niños sobre la astronomía, ya que abordando este tema hace posible la construcción de un conocimiento más objetivo de la realidad.
Debido a que esta Webquest está diseñada para Educación Infantil nos iniciaremos en el conocimiento de nuestro entorno espacial más cercano: “El Sistema Solar”.
Si quieres conocer a Mariano el marciano y disfrutar de nuestra Webquest haz click en la imagen.
¡¡Esperamos que os guste!!
miércoles, 10 de abril de 2013
Práctica 5: El vídeo.
GUIÓN DEL VÍDEO.
El tema que se ha trabajado en
este vídeo ha sido el blog.
Con este vídeo hemos querido
plasmar dos cosas, por una parte, las características propias del blog, y, por
otro lado, la fácil usabilidad que tiene.
Este vídeo está basado en un
recuso que nos ha parecido muy interesante en esta asignatura, el cómic. A
través de él, se cuenta la historia de una niña y de su primera experiencia con
el blog.
Se han utilizado viñetas de
cómic en las que aparece la niña explicando su historia y la creación y
funcionamiento de un blog. También hemos incluido capturas de pantalla para que
resulte más fácil aprender cómo se lleva a cabo esta herramienta.
Nos ha parecido atractivo que sea una niña la protagonista, ya que mucha gente se muestra reacia a conocer y utilizar nuevas herramientas. Si ven que una niña puede hacerlo hará que se sientan capaces de hacerlo ellos también.
A través de la niña hemos
querido mostrar la fácil usabilidad del blog para captar la atención de la
sociedad.
Para hacerlo más ameno hemos
incluido la voz en off de una niña narrando las viñetas.
Las viñetas la hemos realizado
a través de una aplicación de Facebook, hemos creado nosotras los personajes.
También hemos elaborado
nosotras mismas un blog ajustado a la edad de la niña, y de él hemos sacado las
capturas de pantalla para el vídeo.
El montaje del vídeo ha sido
llevado a cabo por el programa Movie Maker.
REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA.
En la realización de este
vídeo han sido varios aspectos los que nos han costado más trabajo. Lo principal,
buscar una idea que fuese amena a la vez que informativa y a la vez queríamos
introducir un matiz infantil para reflejar la simpleza que conlleva la creación
de un blog. Por otro lado, el montaje del vídeo, ya que nunca habíamos
utilizado ningún programa así, por lo que nos resultó complicado ajustar el
tiempo de las viñetas y la voz en off. Y, por último, encontrar a una niña con
la suficiente soltura y confianza para poder ayudarnos.
En conclusión, esta práctica
ha sido muy productiva, ya que hemos utilizado nuevos programas y aplicaciones
que anteriormente nunca habíamos trabajado.
ENLACE AL VÍDEO DE YOUTUBE.
jueves, 21 de marzo de 2013
Práctica 4
1.¿Os ha sido fácil encontrar herramientas WEB 2.0?
Si, ya que existen gran variedad de recursos enfocados a la educación infantil disponibles en la Web.
2.¿Habéis sabido diferenciar las que son 2.0 y las que no? Si, ya que conocemos las caracterizas de cada una que son las que vamos a citar a continuación.
WEB 1.0
Es un sistema basado en hipertexto que se caracteriza por:
a) Pocos productores de contenidos.
b) Muchos lectores de estos contenidos.
c) Páginas estáticas.
4. ¿Se te ocurre algún ejemplo de como podrías utilizar estas herramientas?
5.¿Qué encuentras de positivo y negativo en ellas?
Si, ya que existen gran variedad de recursos enfocados a la educación infantil disponibles en la Web.
Aunque por otra parte, a pesar de la gran cantidad de recursos que hay también nos encontramos con otros tantos que no son posibles de utilizar ya que al acceder a ellos no estaban disponibles.
2.¿Habéis sabido diferenciar las que son 2.0 y las que no? Si, ya que conocemos las caracterizas de cada una que son las que vamos a citar a continuación.
WEB 1.0
Es un sistema basado en hipertexto que se caracteriza por:
a) Pocos productores de contenidos.
b) Muchos lectores de estos contenidos.
c) Páginas estáticas.
d) La actualización de los sitios no se realiza de forma periódica.
e) Sitios direccionales y no colaborativos.
f) Los usuarios son lectores consumidores.
g) Una interacción mínima.
e) Sitios direccionales y no colaborativos.
f) Los usuarios son lectores consumidores.
g) Una interacción mínima.
WEB 2.0
Segunda generación basada en comunicaciones de usuarios en la que se producen grandes diferencias respeto a la Web 1.0.
Las características que definen a la Web 2.0 son estas:
a) El usuario es el centro: El usuario crea y comparte.
b) Participación: Conocimiento compartido, cuantos mas usuarios comparten mayor utilidad de servicio.
c) Usabilidad: No es necesario grandes conocimientos técnicos para crear un espacio en Internet con contenidos que sean accedidos por otros usuarios.
Todos los recursos que hemos buscado corresponden a las características de la Web 2.0.
Las características que definen a la Web 2.0 son estas:
a) El usuario es el centro: El usuario crea y comparte.
b) Participación: Conocimiento compartido, cuantos mas usuarios comparten mayor utilidad de servicio.
c) Usabilidad: No es necesario grandes conocimientos técnicos para crear un espacio en Internet con contenidos que sean accedidos por otros usuarios.
Todos los recursos que hemos buscado corresponden a las características de la Web 2.0.
3. ¿Piensas que estas herramientas te serán útiles en tu práctica profesional?
Si, ya que creemos que al emplear esta serie de recursos en el aula, los niños se sienten mas motivados para el aprendizaje de nuevos conocimientos.
Si, ya que creemos que al emplear esta serie de recursos en el aula, los niños se sienten mas motivados para el aprendizaje de nuevos conocimientos.
4. ¿Se te ocurre algún ejemplo de como podrías utilizar estas herramientas?
Un recurso seleccionado trata sobre el aprendizaje de las letras del abecedario para ello hace uso de la pizarra digital en la que los niños deben repasar la letra desarrollando así la grafomotricidad y la escritura.
5.¿Qué encuentras de positivo y negativo en ellas?
POSITIVO
|
NEGATIVO
|
Proporcionan herramientas colaborativas
|
Pérdida de intimidad.
|
Son fáciles de usar
|
Avance del anonimato.
|
Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos y familias.
|
Nuevas formas de manipulación.
|
Desarrollan y mejoran las competencias digitales
|
El nuevo poder mediático.
|
Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de intercambio de recursos
|
Eliminando la interacción social física
|
Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/ difusión de contenidos textuales y audiovisuales
|
Saturación.
|
Suscribirse a:
Entradas (Atom)